Movimento Maker e o Uso da Impressora 3D na Educação Básica
Resumo
Resumo
O artigo visa contribuir, por meio de uma revisão de literatura científica, com os processos de ensino e aprendizagem da Educação Básica, destacando a utilização do movimento maker e o uso da impressora 3D. A pesquisa tem como objetivo principal de descrever e identificar como o movimento maker e o uso da impressora 3D podem estimular a criatividade e o protagonismo dos estudantes na Educação Básica. Através de levantamentos bibliográficos na literatura científica, e em artigos publicados em periódicos. Quanto a metodologia delimitamos com o modelo de pesquisa bibliográfica, qualitativa, de natureza básica, exploratória, para alcançarmos os objetivos propostos. Os resultados obtidos mostraram que os alunos envolvidos em experiências que incorporaram essas tecnologias desenvolveram o protagonismo, estimulação da criatividade, pensamento crítico e tomada de decisões.
Palavras-chave: Movimento maker; Impressora 3D; Protagonismo; Criatividade.
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DOI: http://dx.doi.org/10.56856/remap.v4i1.520
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