TRABALHO DOCENTE: MAPEANDO A PESQUISA NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIFAP (2019-2021)

Jemina de Araújo Moraes Andrade, Kelly de Araújo Moraes Aguiar, Miquelly Pastana Tito Sanches

Resumo


O presente estudo tem como objetivo mapear as produções envolvendo a temática do trabalho docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). Parte do seguinte problema: o que vem sendo produzido a nível de pesquisa stricto sensu no Curso de Mestrado de Educação da UNIFAP (2019-2021) sobre o trabalho docente? O estudo, é do tipo bibliográfico e documental, com abordagem qualitativa, tendo como recorte temporal os anos de 2019 a 2021, período de início das defesas até o último ano catalogado. Os resultados apontados revelam que o programa vem apresentando pesquisas sobre a temática desde o início de suas atividades, sob diversos recortes. As principais discussões (categorias) envolveram o contexto da Contrarreforma e Expansão da Educação Superior, da Reforma do Ensino Médio, no Atendimento Educacional Especializado (AEE) nas escolas e frente às políticas educacionais previstas nos Planos Estaduais de Educação dos estados do Amapá, do Pará e de Roraima.

Palavras-chave


Trabalho docente; Mestrado em Educação; Produções; UNIFAP.

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DOI: http://dx.doi.org/10.56856/remap.v2i2.384

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